Jarraian, Robinsonek bideoan aipatzen dituen zenbait ideia azalduko ditugu, beti ere hauek gure iritziekin alderatuz.
Lehenik eta behin esan bideoan ageri den ideia bat oinarrizkoa iruditzen zaigula eta autorearekin bat gatozela: "Hezitzean irakasle asko arlo batean bakarrik zentratzen dira, alegia, buruan".
Ikasleen alderdi kognitiboan zentratzeak, gainerako alderdiak alde batera uztea eta pertsonek dituzten alderdi asko alperrik galtzea ekartzen du . Plastika, musika, dantza… bezalako gaiak betidanik bigarren mailako irakasgai bezala hartu izan dira edozein hezkuntza sistemetan eta guk uste dugu autoreak bideoan dioen bezala, alfabetatzea bezain garrantzitsua dela haurrek eskolan berezkoa duten sormen hori lantzea.
Gure eskoletan haurrak denbora luzez eserita egoten dira, irakasleak esaten duena "entzuten". Azkenerako aspertu egiten dira, mugimendua behar dute, gauza berriak egin, inprobisatu, jakinmina asetu… hau guztia beren irudimena erabiliz, noski!
Ildo horretatik guri honako bi galdera hauek etortzen zaizkigu burura:
· Zergaitik jarraitu behar ditugu betiko ereduak?
· Zergaitik nahi dugu haur guztiak etorkizunean pertsona eredu bera izatea?
Guk uste dugu aberastasuna pertsonen aniztasunean dagoela, beraz, hori lortzeko haurrak beren interes eta motibazioen gainean hezi beharko genituzkeela iruditzen zaigu.
Gainera, hezitzaile izango garen neurrian, kontuan hartu behar dugu haur guztiek sormen natural bat dutela eta sormen horri mugak jarriz hezitzen ditugunean, hau garatzea mugatzen ari garela. Adibidez, zer gertatuko litzateke Robinsonek zioen dantzari hori dantza eskola batera bidali beharrean, maila akademikoan heziko balute ?
Bada, bere doaiak alferrik galduko liratekeela.
Azken batean, haurrei modu ausartean jokatzen utzi behar diegu beraiek ez baitute, helduok bezala, gauzak gaizki egiteko beldurrik. Beladur hori garatzea hezkuntza ereduaren ondorioa dela esan daiteke, ikaskuntza emaitzen arabera baloratzen den honetan akatsak zigortu egiten baitira. Lehen esan dugun bezala haurrei beren berezko sormen eta doainak garatzen lagundu behar diegulakoan gaude, inolako ereduei jarraitu gabe, askatasunez adierazten utziz eta bakoitzaren interesak errespetatuz. Horretarako honako mezu hau buruan izan behar dugu: "Gauzak eginez eta arriskatuz soilik irits gaitezke gauza egoki eta originalak sortzera!"
Jarraian duzue Sirken Robinsonen hitzaldiaren bideoa, tira ikus ezazue oso interesgarria da eta!
Lehenik eta behin esan bideoan ageri den ideia bat oinarrizkoa iruditzen zaigula eta autorearekin bat gatozela: "Hezitzean irakasle asko arlo batean bakarrik zentratzen dira, alegia, buruan".
Ikasleen alderdi kognitiboan zentratzeak, gainerako alderdiak alde batera uztea eta pertsonek dituzten alderdi asko alperrik galtzea ekartzen du . Plastika, musika, dantza… bezalako gaiak betidanik bigarren mailako irakasgai bezala hartu izan dira edozein hezkuntza sistemetan eta guk uste dugu autoreak bideoan dioen bezala, alfabetatzea bezain garrantzitsua dela haurrek eskolan berezkoa duten sormen hori lantzea.
Gure eskoletan haurrak denbora luzez eserita egoten dira, irakasleak esaten duena "entzuten". Azkenerako aspertu egiten dira, mugimendua behar dute, gauza berriak egin, inprobisatu, jakinmina asetu… hau guztia beren irudimena erabiliz, noski!
Ildo horretatik guri honako bi galdera hauek etortzen zaizkigu burura:
· Zergaitik jarraitu behar ditugu betiko ereduak?
· Zergaitik nahi dugu haur guztiak etorkizunean pertsona eredu bera izatea?
Guk uste dugu aberastasuna pertsonen aniztasunean dagoela, beraz, hori lortzeko haurrak beren interes eta motibazioen gainean hezi beharko genituzkeela iruditzen zaigu.
Gainera, hezitzaile izango garen neurrian, kontuan hartu behar dugu haur guztiek sormen natural bat dutela eta sormen horri mugak jarriz hezitzen ditugunean, hau garatzea mugatzen ari garela. Adibidez, zer gertatuko litzateke Robinsonek zioen dantzari hori dantza eskola batera bidali beharrean, maila akademikoan heziko balute ?
Bada, bere doaiak alferrik galduko liratekeela.
Azken batean, haurrei modu ausartean jokatzen utzi behar diegu beraiek ez baitute, helduok bezala, gauzak gaizki egiteko beldurrik. Beladur hori garatzea hezkuntza ereduaren ondorioa dela esan daiteke, ikaskuntza emaitzen arabera baloratzen den honetan akatsak zigortu egiten baitira. Lehen esan dugun bezala haurrei beren berezko sormen eta doainak garatzen lagundu behar diegulakoan gaude, inolako ereduei jarraitu gabe, askatasunez adierazten utziz eta bakoitzaren interesak errespetatuz. Horretarako honako mezu hau buruan izan behar dugu: "Gauzak eginez eta arriskatuz soilik irits gaitezke gauza egoki eta originalak sortzera!"
Jarraian duzue Sirken Robinsonen hitzaldiaren bideoa, tira ikus ezazue oso interesgarria da eta!
No hay comentarios:
Publicar un comentario